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　　管理大師彼得?德魯克說過“員工是企業(yè)的唯一資產！”培訓正是使這種資產獲得“增值”的不可或缺的方式，而培訓管理又是使得培訓發(fā)揮其有效性的必要手段。

　　中國企業(yè)培訓的高速發(fā)展也一直伴隨著層出不窮和令人眼花繚亂的新技術、新概念，如：拓展培訓、E-learning、沙盤模擬、混合式培訓、測評技術、教練技術、行動學習、世界咖啡、私人董事會、MOOC、翻轉課堂等技術、學習型組織、能力素質模型、企業(yè)大學、電子化學習、碎片化學習、移動學習、社交學習、培訓游戲化、微課堂、云課堂等概念，幾乎一兩年就會出現一個甚至多個培訓界熱捧的熱點潮流。但是熱鬧喧囂后，企業(yè)培訓卻始終無法擺脫“培訓需求界定”、“培訓效果評估”、“培訓與業(yè)務脫節(jié)”、“培訓效果落地”、“人少事少”、“缺乏各級人員支持”等諸多問題的長期困擾。

　　在全球經濟一體化的今天，互聯網已成為生活的基本要素，我們能近乎于同步地了解和掌握國際上最新的培訓技術與培訓趨勢，然而，困擾我們的問題還在困擾著我們。錦州獅愛提醒您，原因只有一個：這不是技術問題，也不是我們跟不上國際形勢，這是一個對于培訓認識的問題。技術不足、內容落后都可以通過學習和引進來彌補，唯有思想上的認識需要不斷的灌輸和教育才能改變。沒有正確的思想作指導，技術的強大只能徒有其表。因此，正是對于培訓管理的錯誤認識，而非培訓技術不足的緣故，才成為絕大多數的中國企業(yè)對于員工進行有效培訓的最大障礙。不幸的是，絕大多數的培訓管理一直都試圖從技術角度尋求員工培訓的解決方案，不停的熱衷于追逐各種新鮮的技術、工具和方法，甚至當成了靈丹妙藥，從而過多的經歷關注于“正確地做事”，而忽視了在做事前首先要確定“做正確的事”，對于培訓和培訓管理工作本質的認識，培訓理念上的錯誤導致培訓技術也無法真正的發(fā)揮其應有的效用。