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　　學生的課業(yè)負擔越來越重，教育局針對這一現(xiàn)象大力推行素質教育，旨在讓學生吸取知識的同時提高自身素質。體育作為必備課程一直存在于學生的課表中，相較于其他課程，深受學生喜愛，充實體育課內(nèi)容是加強素質教育的一項任務。體育課主要是采用傳統(tǒng)的授課模式進行，在形式上沒有突破，上課內(nèi)容千篇一律。錦州培訓認為，若想要通過體育教育大力增加學生素質教育，這種授課模式需要打破，新穎的授課方式就必須生成。隨著拓展訓練的迅速發(fā)展，人們對于這種方式的培訓并不陌生。拓展訓練開始主要是企業(yè)的培訓方式，跟學生教育領域沒有太大的關聯(lián)?？墒侨藗儩u漸發(fā)現(xiàn)體育教育和拓展訓練有著異曲同工之處。
　　1、教育方式一致
　　拓展訓練和體育都是體驗式的教育形式。體育課中學生親身體驗老師所教內(nèi)容，通過不斷練習達到熟練程度，從而完成體育任務。拓展訓練是將培訓計劃滲入到拓展項目中，讓學員在寓教于樂中自我體會、自我小結，從而達到培訓的目的。錦州培訓認為，兩者都是有自身體驗達到目的，在教育方式上是一致的。
　　2、教育目的一致。
　　拓展訓練從開始就界定在教育領域內(nèi)，只是它針對的是企業(yè)而體育針對的是學生。兩者面向對象不同，但都是旨在加強學員素質教育。中共中央國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想?！彼泽w育教學過程應進一步增進學生的心理健康水平和社會適應能力，從體育教學的教學目的出發(fā)是提高培養(yǎng)學生的身心健康和社會適應的能力。拓展訓練也是為了提升學員的整體素質，以實現(xiàn)“超越自我，熔煉團隊”，提高對“團隊精神、團隊合作”思想的認識，促進學員的身心健康，提高適應社會的能力。所以上，一定意義上說，拓展訓練也是提高學生身心健康和社會適應的能力。
　　拓展訓練在企業(yè)培訓中一直以高質量、高效率著稱，它能對企業(yè)員工團結共進、執(zhí)行溝通能力方面起到很好的作用，如果在學生體育教育中引進拓展訓練會達到這樣的效果嗎？
　　首先，拓展訓練是一個心理素質訓練的培訓，而現(xiàn)在青少年在心理素質教育方面比較缺乏，增強學生心理素質是學校教育的目的之一。將拓展訓練引進體育課堂能過增強班級凝聚力、學生自信心和抗壓能力，讓學生以更團結、更自信、更堅強的方式應對生活、學習壓力，從而達到素質教育的目的。
　　其次，拓展訓練方式更注重挖掘人的潛在能力和創(chuàng)新力。學生一直處于機械學習狀態(tài)，他們的創(chuàng)新能力基本磨滅，我們需要一種新的方式激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。錦州培訓認為，學生在拓展訓練中會遇到各種不確定的困難，學生在緊迫的壓力下能激發(fā)潛能、以一種創(chuàng)新的方式解決困難，完成任務。這種潛能和創(chuàng)新力可以幫助學生的學習和生活，使拓展訓練更有意義。
　　現(xiàn)在很多家長在寒暑假期間愿意讓孩子參加拓展訓練夏令營，這就證明拓展訓練能夠對學生起到寓教于樂的作用。拓展訓練一直開展暑期拓展訓練夏令營，根據(jù)他們的多年經(jīng)驗，在日常體育教育中開展拓展訓練可讓學生集體參與其中，教育覆蓋范圍廣，受益范圍也大幅度提高。